需要一些新材料作文题目,高考难度的。谢谢。
1、全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 [题意分析] 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。
2、要求：请根据以上材料，选择一个角度构思作文，立意自定，题目自拟，体裁不限（诗、剧除外），不少于800字。【思路点拨】这道题目，所给的3则材料里都出现了“适应”这个词，材料的底下有一段提示语，再一次强调了“适应”的概念，由此说明要围绕“适应”写一篇作文。
3、【赏析】将试题材料中的三个人依次设定为少年、中年、老者，并进而叙述人生三个阶段所体验的不同“滋味”。这是作者整体把握材料进行构思立意的视角。新材料作文，虽然不强求文章开头引述材料，但本文开篇贴紧原材料，第一段从因果关系概叙材料，第二段亮出自己的立意 （“设想”）。这样，文路清晰，容易为读者所接受。
4、全国Ⅰ卷：阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
5、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。 （一） 六年的小学生活即将结束。
绿萝应该怎么写作文
1、绿萝作文如下：今天放学回家，我告诉妈妈品德老师让我们种植物，于是我在家里找了半天，终于找到了我喜欢的一盆植物，妈妈告诉我它的名字叫：绿萝。我决定每天放学回家好好照顾那盆绿萝，给他换水。希望它能快快长高，越长越茁壮。因为它能给我们带来氧气，我们人类呼出的二氧化碳它能吸收进去。
2、【小学三年级描写绿萝的作文范文篇一】前几天，爸爸带回家一盆绿萝。绿萝的叶子碧绿茂盛，爸爸把它放在一米高的花架上。我仔细观察，发现它的叶片心形，脉络清晰，叶面层层叠叠，宛如碧绿的宝石。绿萝不仅外观美丽，还能净化空气，吸收甲醛，真是一盆实用的植物。几天来，我一直在细心观察绿萝。
3、走进我的家，你会发现客厅的花架里，卧室的橱子上，书房的钢琴旁，都摆放着美丽的绿萝。绿萝是天南星科常绿藤本植物。它的缠绕十分强，气根发达，是一种适合室内摆放的花卉。绿萝的花语是“守望幸福”，有了这些仙子的点缀，我的家更加温馨，更加舒适。我爱绿萝。
4、我家阳台上有一盆绿萝，它被种在一个黄蓝相间的花盆里。我们已经养了它九年了。妈妈告诉我，它的根细细的，乱七八糟的。它的茎长长的，一截一截的，像竹子一样几乎每一截上都有一片绿叶。它的叶子绿绿的像桃心一样。我还发现越靠下的叶子越大，越靠上的叶子越小，还有一些枯叶。
制作花篮的作文时地干材料过程怎么样玩
1、材料准备好了，就可以做了。第一步：爸爸帮我把纸杯从中间画了一条线，然后把纸杯从杯子口向下剪，一直剪到划线的地方。共要剪12条。第二步：把剪好的纸条反过来用双面胶贴在杯子的底部。留下两条相对面的粘在一起做花篮的提手。第三步：把准备好的小假花放进纸杯里。一个漂亮的花篮就做好了。
2、篇一：我的小制作花篮作文 为了提高同学们的动手实践能力，我们学校决定下个星期五举办了一次小制作活动。这个周末我们可以回去准备小制作，然后下周一来前上交。对于好动的我来说，当然不能失去这样的一个展示自己能力的平台拉。我做的是易拉罐花篮。
3、手工编花篮步骤作文 今天，下课的时候，我和王辰炘一起玩“biān花篮”。你们不知道怎么玩吧？哈！我来jiāo你们，可要认真听啊！先把一只腿dā到自己的一只手上，然后，另一只手拉住搭在腿下的手，接着转quān，就像转tuó luó一样，你们学会了吗？要是学会了，你们就可以和朋友们玩了。
4、我们赶紧把腿拿下来，谁知用力太过，重重地摔在了地上。这时，老师来了，要上课了，我们吃力地站起来，相互搀扶着，拖着狼狈的身体回到了教室。 第二节上完课，我们又回到那个地方玩“编花篮”。这回我们很小心，慢慢地把腿搭上，掌握好平衡后才开始跳，果然有效，我们坚持到了第四圈。
5、那是一个阳光明媚，秋风送爽的日子，教美术的吴老师布置的家庭作业是在家做一个小花篮，并且要为它装饰一番。回到家里，我就开始做手工作业了。先把卡纸剪成宽一厘米的长纸条，再一条一条地编，可是我没有学会编花篮的技巧。
6、就干就干。 我开始了做花篮的准备工作：四张彩色的卡纸、正方体纸盒、剪刀、固体胶。准备就绪之后，就开始做了。我先正方体的纸盒的四周贴上四张彩色纸上，然后分别剪下四个长方形的纸条，用剪刀在纸条上剪出花形的图案，最后我用蓝色的卡纸剪下两个长条，粘在纸盒对应的两边作为提手。